This week your child learns to count on to add. Instead of counting every dot on two dice, they start with the part they already know and count on from there: "Fiiiive, 6, 7." Starting with the larger part is faster, but counting on from either part gives the same total.

Key terms: count on, doubles (5 + 5), unknown (the number we are trying to find)
Try this at home — Let's Count On: Set out two small groups of objects, like coins or blocks, and ask:
• "How many are in this group? Can you count on from there to find the total?"
• "What if you start with the other group? Do you get the same total?"
For more details and at-home activities, see the Eureka Math Family Math letter: Topic B: Count On from a Visible Part
Esta semana su estudiante aprende a contar hacia delante para sumar. En lugar de contar todos los puntos de dos dados, comienza con la parte que ya conoce y sigue contando desde ahí: «Ciiiinco, 6, 7». Empezar con la parte más grande es más rápido, pero contar hacia delante desde cualquiera de las partes da el mismo total.

Vocabulario clave: contar hacia delante, números repetidos (5 + 5), número desconocido (el número que buscamos)
Para practicar en casa — Vamos a contar: Coloquen dos grupos pequeños de objetos, como monedas o bloques, y pregunte:
• «¿Cuántos hay en este grupo? ¿Puedes contar hacia delante desde ahí para hallar el total?».
• «¿Y si empiezas con el otro grupo? ¿Obtienes el mismo total?».
Para más detalles y actividades para el hogar, vea la carta Matemáticas en Familia de Eureka Math: Tema B: Contar hacia delante desde una parte visible
Module Module 1: Counting, Comparison, and Addition
Topic Topic B: Count On from a Visible Part
Lesson Lessons 7–10
Módulo Módulo 1: Conteo, comparación y suma
Tema Tema B: Contar hacia delante desde una parte visible
Lección Lecciones 7–10