This week, we will finish Module 6 by using familiar drawings and strategies to add two-digit numbers — now with totals up to 100! Students may draw lines for tens and dots for ones, then choose how to combine the numbers. Practicing several strategies helps your child think flexibly and prepares them for adding larger numbers in later grades. We will also enjoy culminating activities to celebrate everything we learned in math this year!

At home (and all summer long!), your child would love to:

• Gather a collection of small objects — paper clips, crayons, pennies, or socks.
• Make groups of 10 until fewer than 10 objects remain, then count together by tens (10, 20, 30, 40, 50) and by ones (51, 52, 53, 54) to find the total.
• Ask: "Is there another way to count these objects?" Maybe count the ones first, then the tens!

Thank you so much for an amazing year — let's keep practicing everything we learned in math over the summer!

Esta semana terminaremos el Módulo 6 usando dibujos y estrategias conocidas para sumar números de dos dígitos — ¡ahora con totales hasta 100! Los estudiantes pueden dibujar líneas para las decenas y puntos para las unidades, y luego elegir cómo combinar los números. Practicar varias estrategias ayuda a su hijo/a a pensar con flexibilidad y lo prepara para sumar números más grandes en los próximos grados. ¡También haremos actividades culminantes para celebrar todo lo que aprendimos en matemáticas este año!

En casa (¡y durante todo el verano!), a su hijo/a le encantaría:

• Reunir una colección de objetos pequeños — clips, crayones, monedas de un centavo o calcetines.
• Formar grupos de 10 hasta que queden menos de 10 objetos, y luego contar juntos de diez en diez (10, 20, 30, 40, 50) y de uno en uno (51, 52, 53, 54) para encontrar el total.
• Preguntar: «¿Hay otra manera de contar estos objetos?» ¡Quizás contar primero las unidades y luego las decenas!

Muchísimas gracias por un año increíble — ¡sigamos practicando todo lo que aprendimos en matemáticas durante el verano!